Gamifica tu classroom

¡Hola! Seguimos con el 4º reto de este MOOC de ABP. Vamos a comenzar con una actividad de introspección respondiendo a algunas preguntas. Todo proceso conlleva una evaluación y por ello, a continuación comparto la rúbrica elaborada para la evaluación final del proyecto: Travelling around the UK Igualmente, se empleará una rúbrica y cuestionarios de coevaluación, y de evaluación del profesor y proyecto realizado como la que se muestra a continuación. Proseguimos con la idea de "evaluación dinámica" a través de una línea de tiempo de nuestro proyecto, señalando diferentes items tal y como se recogen en la siguiente línea temporal Your browser does not support the video tag.

 Hello again! Antes de comenzar este reto, vamos analizar nuestra capacidad digital y tecnológica con las nuevas herramientas que tenemos y utilizamos en el aula. Para ello vamos a autoevaluarnos con la rúbrica de autoevaluación de Competencias Digitales elaborada por David Álvarez ( Aquí la tenéis ) - Capacidad de entender códigos propios de contextos digitales y usarlos eficientemente. Nivel 3 - Capacidad de participar en comunidades virtuales. Nivel 4 - Capacidad de filtrar y clasificar informaciones de la web. Nivel 3 - Capacidad de crear y editar contenidos digitales. Nivel 4 - Capacidad para compartir en la red. Nivel 4 - Capacidad para entender los aspectos legales y éticos de las TIC y aspectos relacionados con la privacidad y seguridad. Nivel 3 - Capacidad de gestionar una identidad digital. Nivel 3 - Capacidad de utilizar herramientas cooperativas. Nivel 3-4 - Capacidad para trabar y expresarme creativamente en las TIC. Nivel 3-4 - Capacidad de aprender de/con las tecnolo...

¡Hola de nuevo! Seguimos imparables en este MOOC Con esto del COVID no hemos podido viajar casi nada...pero que os parece si os digo que podéis uniros con nuestra clase de 6º EPO a un viaje a UK para conocer más sobre su cultura, monumentos y costumbres varias.  ¿Queréis uniros a nuestro viaje cultural por UK? ¿Sí? Pues echa un ojo al video que a continuación os presento 👀😉👍🙋

 ¡Hola de nuevo!  Comenzamos el reto nº1, recogiendo los principales pros y contras del ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) vs la ID (Instrucción Directa) en la siguiente tabla.  Como podemos comprobar, los pros del ABP son más relevantes que los de la Instrucción Directa. Como docentes, debemos focalizar la enseñanza en el alumno como principal protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje, formándole no solo en contenidos sino también de forma integral y significativa. Por ello, considero que el ABP es esencial para ello y una pieza metodológica clave en el día a día del aula. Seguimos avanzando en la fase 2 . En esta ocasión, debemos analizar un proyecto de referencia y observar posibles modificaciones para adaptarlo a la situación actual. Para ello, voy a presentar un proyecto que elaboré hace un par de años y que hice de forma presencial en el aula.  Se trata de un escape room sobre Halloween (soy teacher 😉) para el área de inglés y un curso de 6º de Educ...

 ¡Hola de nuevo! ¡Cuánto tiempo! Comenzamos otro MOOC del INTEF esta vez, enfocado en el ABP y que tiene como título: " ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar, presencial y a distancia" Qué importante la enseñanza a distancia, ¿verdad?. Este año nos ha puesto a prueba y también, está poniendo de relieve el papel del "reciclaje" del docente. Las clases presenciales quedan en un segundo plano. Los docentes han de reinventarse para trasladar la docencia a entornos digitales y online. Lo que está claro es que de todo lo malo se saca algo bueno, o eso dicen :) Durante este confinamiento, nos hemos dado cuenta de lo importante que es  REINVENTARSE  y  ACTUALIZARSE ; dos palabras que, a veces, quedan en desuso y que hoy día, están en pleno apogeo. Esta nueva "normalidad" va a "revolucionar" el ámbito educativo y como se entendía hasta ahora la educación. Esas clases interminables y magistrales en las que el profe habla y los estudiantes atienden y a...

¡Buenas tardes! Llegamos a la última semana de aprendizajes y puesta en práctica de este #GamificaMooc. Es hora de agrupar y hacer balance de todo lo creado en nuestro prototipo gamificado. D urante estas semanas, hemos descubierto una gran variedad de herramientas y aplicaciones que llaman nuestra atención... ¡imagínate cómo puede extrapolarse todo esto en un aula! 🤔😍 Por ello, te animo a incluir la gamificación en tu clase, seguro que tu alumnado te lo agradecerá👨‍🏫 Bueno, no me enrollo más. Os presento mi proyecto; un Escape Room terrorífico 👻 "THE HAUNTED SCHOOL" Como no podía ser de otra forma, comenzamos con un video motivador (a la par que terrorífico). Como ya he comentado en anteriores entradas, este proyecto está destinado para un grupo-clase de 25 alumnos de 6º EPO (caracterizado por su afán de competitividad, alta motivación y su interés por los nuevos aprendizajes), enmarcado en el área de inglés y con el objetivo principal de conocer asp...